"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
電子技術(shù)專業(yè)、培養(yǎng)現(xiàn)代應(yīng)用電子技術(shù)行業(yè)人才
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)面向現(xiàn)代電子技術(shù)行業(yè)，適應(yīng)高科技電子產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，培養(yǎng)具有現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用能力，可從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、電子工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的高技能專門人才。
電子技術(shù)專業(yè)主干課程
電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗(yàn)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、電子產(chǎn)品制圖與制版、信號(hào)檢測(cè)與處理、電機(jī)與電氣控制技術(shù)等。
電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培電子技術(shù)專業(yè)養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)等現(xiàn)代電子技術(shù)專業(yè)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)基本操作與應(yīng)用、電路識(shí)圖與繪圖、PCB版圖繪制與制作、電子線路的安裝與調(diào)試、單片機(jī)等智能電子產(chǎn)品軟硬件開發(fā)能力，從事現(xiàn)代電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用、電子產(chǎn)品安裝調(diào)試與生產(chǎn)管理、設(shè)備維護(hù)、工藝與質(zhì)量管理、技術(shù)支持、工程施工、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展和科學(xué)研究、生產(chǎn)與管理等的需要，電子計(jì)算機(jī)應(yīng)時(shí)而興起，并且日臻完善。從 1946
年誕生第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)以來，已經(jīng)經(jīng)歷了電子管、晶體管、集成電路及超大規(guī)模集成電路四代，每秒運(yùn)算速度已達(dá) 10
億次。正在研究開發(fā)第五代計(jì)算機(jī)（人工智能計(jì)算機(jī)）和第六代計(jì)算機(jī)（生物計(jì)算機(jī)），它們不依靠程序工作，而依靠人工智能工作。特別是七十年代衛(wèi)星計(jì)算機(jī)問世以來，由于它價(jià)廉、方便、可靠、小巧，大大加快了電子計(jì)算機(jī)的普及速度。
數(shù)字控制和數(shù)字測(cè)量也在不斷大展和日益廣泛的應(yīng)用。數(shù)字控制機(jī)床和“自適應(yīng)”數(shù)字控制機(jī)床相繼出現(xiàn)。利用電子計(jì)算機(jī)對(duì)幾十臺(tái)乃至上百臺(tái)數(shù)字控制機(jī)床進(jìn)行集中控制（所謂“群控”）也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
在工業(yè)上晶體閘流管（即可控硅）也獲得廣泛應(yīng)用，使半導(dǎo)體技術(shù)進(jìn)入了強(qiáng)電領(lǐng)域。
隨著生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，電子技術(shù)得到高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用（如空間電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)電子技術(shù)、信息處理和遙感技術(shù)、微波應(yīng)用等），它對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也起這變革性的推動(dòng)作用。電子水準(zhǔn)是現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，電子工業(yè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要物
質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。電子工業(yè)的發(fā)展速度和技術(shù)水平，特別是電子計(jì)算機(jī)的高度發(fā)展及其在生產(chǎn)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，直接影響到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)和國防建設(shè)，關(guān)系著社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展速度和國家的安危；也直接影響到億萬人民的物質(zhì)、文化生活，關(guān)系著廣大群眾的切身利益。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)主要課程有：電工基礎(chǔ)、模擬電子電路、數(shù)字電子電路、高頻電子電路、C語言、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用、電子測(cè)量技術(shù)、傳感器原理與應(yīng)用、辦公自動(dòng)化設(shè)備原理與維修、數(shù)字視聽設(shè)備等課程。培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代電子企業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，有良好的理論基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力與人際溝通協(xié)調(diào)能力，并具有從事電子技術(shù)專業(yè)必須的專業(yè)知識(shí)和綜合職業(yè)能力，成為本專業(yè)設(shè)備生產(chǎn)、維護(hù)管理以及應(yīng)用開發(fā)的高素質(zhì)技能型專門人才。
電子技術(shù)專業(yè)特色
電子技術(shù)專業(yè)既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)理論和知識(shí)的培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐及實(shí)操能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容始終以社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)模式，以及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式，大力提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就具備了所從事崗位的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。
本專業(yè)第一學(xué)年不分專業(yè)方向，主要在學(xué)校學(xué)習(xí)電子技術(shù)職業(yè)基礎(chǔ)技能。第二學(xué)年，根據(jù)個(gè)人興趣，經(jīng)專業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師指導(dǎo)選擇電子產(chǎn)品工程技術(shù)或電子質(zhì)量管理技術(shù)專業(yè)方向，學(xué)習(xí)本專業(yè)方向的職業(yè)核心技能；第三學(xué)年，主要進(jìn)行電子技能綜合實(shí)訓(xùn)及技能拓展訓(xùn)練，并進(jìn)行校內(nèi)或校外的頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。
電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置
核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是電子技術(shù)、通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)
合的復(fù)合型專業(yè)。本專業(yè)職業(yè)基礎(chǔ)課程有電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路CAD、電子測(cè)量與傳感器技術(shù)和C語言程序設(shè)計(jì)等。核心職業(yè)技能課程有單片機(jī)及嵌入式微機(jī)應(yīng)用、可編程控制器（PLC）應(yīng)用、工業(yè)計(jì)算機(jī)及工控組態(tài)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織與管理、現(xiàn)代電子生產(chǎn)線設(shè)備（貼片機(jī)、波峰焊、回流焊、AOI等）維修維護(hù)技術(shù)。
職業(yè)技能拓展課程
智能卡技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線及工業(yè)以太網(wǎng)、過程控制技術(shù)、智能樓宇及中央空調(diào)技術(shù)，機(jī)器人技術(shù)等。主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和校外工廠實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
主要課程
電子產(chǎn)品項(xiàng)目管理與營銷技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子信息專業(yè)英語、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)、小型智能玩具設(shè)計(jì)與制作。
核心能力
電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造及工藝管理、現(xiàn)代電子設(shè)備維修維護(hù)及電子產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等能力。
職業(yè)鑒定
職業(yè)資格證書與技能等級(jí)證書
通過培訓(xùn)經(jīng)考試合格后可獲得取得勞動(dòng)和社會(huì)保障部核發(fā)的無線電裝接工中級(jí)及以上職業(yè)資格證書，國家行業(yè)的相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書及行業(yè)上崗證書。如國家計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電子CAD技能等級(jí)證書、電工證及上崗證、家用電子產(chǎn)品維修工技能等級(jí)證書、可編程序控制器設(shè)計(jì)師、ISO內(nèi)審員等。
畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會(huì)就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高；還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。
