"追求技術(shù)進(jìn)步、服務(wù)科教興國、支持教育事業(yè)"
機(jī)械電子工程實(shí)驗(yàn)設(shè)備，傳動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，機(jī)械原理與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室，數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
1.傳動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
機(jī)械電子工程實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)液壓、氣壓、機(jī)電理論與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的實(shí)現(xiàn),使學(xué)生在對(duì)傳動(dòng)原理和控制進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)的同時(shí)大大提高了學(xué)生的動(dòng)手和學(xué)習(xí)興趣；實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。該實(shí)驗(yàn)室的建成，將成為實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)科目齊全的具有特色的傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)為教師提供了科研、師資培訓(xùn)平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)室可承擔(dān)機(jī)械電子工程、汽車工程專業(yè)開設(shè)的液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)電傳動(dòng)與控制等課程的實(shí)踐教學(xué)需求。
2.機(jī)械原理與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室
（1）機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖測繪模型。要求模型應(yīng)為常用機(jī)構(gòu)模型。增加該測繪模型后可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)時(shí)起碼人手一套，測繪完后與其他同學(xué)交換測繪。有利于學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)的組成、基本類型和應(yīng)用，建立現(xiàn)代機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的意識(shí)。
（2）齒輪范成儀。需配m=20
、m=10齒條插刀各一把。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)齒輪齒廓曲線意義的理解，掌握漸開線齒輪齒廓范成形成的基本原理，明白漸開線齒輪產(chǎn)生根切現(xiàn)象的原因和避免根切的方法。
（3）漸開線齒輪及其嚙合參數(shù)測定實(shí)驗(yàn)儀。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握用游標(biāo)卡尺測定漸開線直齒圓柱齒輪基本參數(shù)的方法；通過測量和計(jì)算，熟練掌握齒輪各幾何參數(shù)之間的相互關(guān)系。
（4）組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱。該實(shí)驗(yàn)箱不僅可以供學(xué)生自己動(dòng)手，經(jīng)過設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)整、拆卸等過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)軸系零部件結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)，還能幫助學(xué)生深入理解軸系的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。軸承組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)，達(dá)到提高設(shè)計(jì)能力和工程實(shí)踐能力的目的。
3.控制原理實(shí)驗(yàn)室
為配合教學(xué)本實(shí)驗(yàn)室需要開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：三相異步電動(dòng)機(jī)的繼電－接觸器控制、三相異步電動(dòng)機(jī)的PLC控制、自主設(shè)計(jì)操作測驗(yàn)、清零程序、數(shù)據(jù)傳送程序、數(shù)據(jù)排序程序、P1輸入輸出實(shí)驗(yàn)、繼電器控制實(shí)驗(yàn)、數(shù)碼管顯示、電機(jī)驅(qū)動(dòng)、LCD驅(qū)動(dòng)顯示等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。該實(shí)驗(yàn)室的建成除能夠完成教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)任務(wù)外，還可為教師提供開發(fā)性實(shí)驗(yàn)的功能，也為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性項(xiàng)目及畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了良好的平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)室可承擔(dān)全校工科專業(yè)微機(jī)原理與接口技術(shù)、可編程控制器原理與應(yīng)用課程的實(shí)踐教學(xué)需求。
4.數(shù)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)訓(xùn)室建成后，可實(shí)現(xiàn)數(shù)控技術(shù)專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的實(shí)現(xiàn),展示“原料-加工-產(chǎn)品-檢測”全過程，使學(xué)生在對(duì)數(shù)控機(jī)床和數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)充分認(rèn)識(shí)的同時(shí)大大提高了學(xué)生的動(dòng)手和學(xué)習(xí)興趣；實(shí)現(xiàn)方便快捷的、最為實(shí)用且全面而富有特色的現(xiàn)代數(shù)控設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)工廠化效果；實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，把機(jī)械電子專業(yè)建設(shè)成為校級(jí)特色專業(yè)；建設(shè)成為最貼近生產(chǎn)，貼近技術(shù)，貼近工藝，最為實(shí)用、且全面而富有特色的現(xiàn)代數(shù)控設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)場所；同時(shí)也為老師提供了科研、師資培訓(xùn)等平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)室可承擔(dān)全校工科機(jī)械類專業(yè)數(shù)控原理、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、3D打印技術(shù)基礎(chǔ)等課程的實(shí)踐教學(xué)需求。
