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維修電工培訓(xùn)，三菱plc編程培訓(xùn)，西門(mén)子PLC編程培訓(xùn)，觸摸屏設(shè)計(jì)培訓(xùn) > 產(chǎn)品中心 > 工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備 >

2021年6月21日維修電工培訓(xùn)，三菱plc編程培訓(xùn)，西門(mén)子PLC編程培訓(xùn)，觸摸屏設(shè)計(jì)培訓(xùn) [在線客服]：

維修電工培訓(xùn)，PLC編程實(shí)訓(xùn)，觸摸屏設(shè)計(jì)培訓(xùn)

維修電工培訓(xùn)，三菱plc編程培訓(xùn)，西門(mén)子PLC編程培訓(xùn)，觸摸屏設(shè)計(jì)培訓(xùn)，伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)等。上海碩博科教設(shè)備有限公司生產(chǎn)銷(xiāo)售，技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備，自動(dòng)化工程的設(shè)計(jì)，按裝，調(diào)試等相關(guān)的設(shè)備開(kāi)發(fā)。所有的課程均以實(shí)際操作為主,為每一位學(xué)員學(xué)到真正的技術(shù)，所有的學(xué)員均到企業(yè)實(shí)習(xí)，與設(shè)備零距離接觸。
電工電子實(shí)習(xí)是工科各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)電工電子常用工具及基本儀表的使用方法，了解電工電子電路的基本工作原理，掌握電工電子電路的連接、制作和實(shí)現(xiàn)電路功能的基本知識(shí)，懂得處理電路故障一般方法。
電工電子實(shí)習(xí)是工科各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)電工電子常用工具及基本儀表的使用方法，了解電工電子電路的基本工作原理，掌握電工電子電路的連接、制作和實(shí)現(xiàn)電路功能的基本知識(shí)，懂得處理電路故障一般方法。
智能制造是一個(gè)系統(tǒng)工程，集成了數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能裝備、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、智能運(yùn)維管理等關(guān)鍵技術(shù)，涉及機(jī)械工程、控制工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和管理科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展技術(shù)。該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)智能制造技術(shù)與智能制造系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可從事機(jī)械、汽車(chē)、電子、醫(yī)藥、紡織、輕工等領(lǐng)域的智能化設(shè)計(jì)、制造及管理等技術(shù)工作。
當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，國(guó)際產(chǎn)業(yè)分工格局正在重塑。為了抓住這一重大歷史機(jī)遇，我國(guó)提出了“中國(guó)制造2025”計(jì)劃，重點(diǎn)發(fā)展智能制造技術(shù)，重塑我國(guó)制造業(yè)新優(yōu)勢(shì)。智能制造生產(chǎn)方式必然導(dǎo)致的崗位設(shè)置變化，特別是“機(jī)器換人”的快速發(fā)展，導(dǎo)致在大量低技術(shù)含量崗位消失的同時(shí)，依托于智能制造的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新崗位應(yīng)運(yùn)而生，如汽車(chē)（特別是新能源汽車(chē)）、電子、機(jī)械、醫(yī)藥、紡織、輕工等領(lǐng)域智能設(shè)備的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件服務(wù)、數(shù)據(jù)管理和測(cè)試驗(yàn)證等崗位，正在形成巨大的專(zhuān)業(yè)型人才、跨學(xué)科人才和系統(tǒng)級(jí)人才需求缺口。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有智能制造領(lǐng)域交叉學(xué)科背景的系統(tǒng)級(jí)人才，具備從事智能制造系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面工作的能力。該專(zhuān)業(yè)人才將在未來(lái)的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。
從《中國(guó)制造2025》在到《智能制造“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的發(fā)布，明確實(shí)施數(shù)字化制造普及、智能化制造示范引領(lǐng)，以構(gòu)建新型制造體系為目標(biāo)，以實(shí)施智能制造工程為重要抓手，著力提升關(guān)鍵技術(shù)裝備安全可控能力，著力增強(qiáng)基礎(chǔ)支撐能力，著力提升集成應(yīng)用水平，著力探索培育新模式，著力營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，為培育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能、打造我國(guó)制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)一批教學(xué)理念超前、教學(xué)方法先進(jìn)的智能制造自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的教師和操作水平過(guò)硬、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生以及社會(huì)相關(guān)行業(yè)人員。培養(yǎng)智能制造自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域中緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。