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電氣裝配實訓裝置,電氣裝配實驗室設(shè)備 > 行業(yè)新聞 >維修電工實訓考核設(shè)備

2023年2月13日

電氣裝配實訓裝置,電氣裝配實驗室設(shè)備

SBDQC-890H電氣裝配實訓裝置（單面雙組型）

電氣裝配實訓裝置、電氣裝配實驗室設(shè)備主要承擔機電一體化專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)、電氣自動化專業(yè)等工程專業(yè)等實驗教學任務(wù)，根據(jù)教學和實訓的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進行不同課程模塊，不同項目的實訓，碩博電氣裝配實訓臺適用范圍廣，可完成的教學內(nèi)容和實訓項目多。使用完畢的元件、器件和部件，從實訓臺上拆下，集中保管，損壞和丟失少。一個實訓場所，可以完成幾個專業(yè)的教學和實訓，經(jīng)濟適用。通過實驗使學生加深對理論課程的理解，提高學生的分析和應(yīng)用能力。電氣裝配實驗室主要設(shè)備有碩博的電氣裝配實訓裝置、實驗?zāi)K等。

電氣裝配實訓裝置由鋼板作制作的多功能安裝板（網(wǎng)孔板）實訓臺和電源裝置等組成。實訓時選擇的各種元件、器件和部件，可方便地安裝在網(wǎng)孔板上，方便靈活。

根據(jù)教學和實訓的需要，選擇不同的元件、器件和部件，可進行不同課程模塊，不同項目的實訓，SBDQC-890H型電氣裝配實訓裝置適用范圍廣，可完成的教學內(nèi)容和實訓項目多。使用完畢的元件、器件和部件，從實訓臺上拆下，集中保管，損壞和丟失少。一個實訓場所，可以完成幾個專業(yè)的教學和實訓，經(jīng)濟適用。對實訓場所不多、教學經(jīng)費投入受限制的學校，SBDQC-890H型電氣裝配實訓裝置是一種理想的職業(yè)教育實訓設(shè)備。

一、電氣裝配實訓設(shè)備技術(shù)指標

1. 外型：整體尺寸1632mm×750mm×1638mm；

2. 實訓臺架的材料：鋼板、鋁合金結(jié)構(gòu)；

3. 電源：

1)輸入：三相AC 380V ±10% 50HZ 三相五線；

2)固定交流輸出：三相五線 380V 接插式2組、220V接插式2組。

4.整流二極管：提供整流二極管1N5408四個，用于能耗制動電路。

5.可調(diào)直流輸出： 0～24V/2A連續(xù)可調(diào)2組（帶有指針電壓、指針電流表實時監(jiān)控電源變化）；

6.各種規(guī)格的電阻

提供75Ω/75W功率電阻三個，用于降壓啟動電路。

提供10Ω/25W功率電阻一個，用于能耗制動電路。

7. 接口及儀表：指針式電壓表 2 只，時刻監(jiān)控電網(wǎng)電壓變化；

8. 保護：熔斷器作短路保護，斷路器具有過載保護，漏電開關(guān)具有漏電保護功能，漏電保護動作電流≤30mA。

二、電氣裝配實訓設(shè)備結(jié)構(gòu)功能

本實訓臺由實訓屏（內(nèi)置電源）、實訓桌、實訓儲物柜三大部分組成。

1.以30mm×30mm成型方鋼作為設(shè)備主要框架材料；實訓屏、地盤采用焊接連接、關(guān)鍵部位采用三角筋用內(nèi)六角螺釘加固連接，表面經(jīng)高溫噴塑處理，美觀大方且有效起到防銹絕緣的作用；由兩條35mm×35mm鋁合金型材及滑槽組成網(wǎng)孔板固定機構(gòu)；固定機構(gòu)的下方是鐵制雙工位電源箱，每工位電源箱的布局依次為電源保護裝置、電源指示裝置、電源輸出；

2、實訓桌桌面采用25mm麻灰色高密度層壓板封邊特制，有效提高絕緣等級；實驗桌底部裝有至少4個導向輪，方便實訓臺架移動；

3、實訓儲物柜采用標準結(jié)構(gòu)和抽屜式，左側(cè)有3層抽屜，用于存放工具以及實訓資料；右側(cè)的雙拉門式設(shè)計，可同時存放兩塊通用掛板。實訓儲物柜的位置可根據(jù)需要靈活調(diào)整，外形尺寸為：1300mm×600mm×510mm。

4、網(wǎng)孔板：采用數(shù)控沖床精加工而成，網(wǎng)孔分布合理、均勻�？讖浇y(tǒng)一，可在上面安裝的元氣件包括各類低壓電氣、PLC、單片機、變頻器、觸摸屏等。網(wǎng)孔板厚度1.5MM，大小774*580MM

三、參考實訓項目

1．電工布線工藝實訓

2．兩個開關(guān)控制一盞燈線路訓練

3．聲控開關(guān)控制白熾電路訓練

4．二地控制一盞燈電路訓練

5．三地控制一盞燈電路訓練

6．日光燈線路接線訓練

7．單相電度表直接安裝接線

8．單相電度表經(jīng)電流互感器安裝接線

9．室內(nèi)照明電路安裝訓練

10．配電板安裝訓練

12．三相異步電動機直接啟動控制

13．三相異步電動機接觸器點動控制線路

14．三相異步電動機接觸器自鎖控制線路

15．三相異步電動機Y/△自動控制線路

16．接觸器聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)控制線路

17．按鈕聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路

18．雙重聯(lián)鎖的三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路

19．三相異步電動機多地控制

20．工作臺自動往返控制線路

21．三相異步電動機串電阻降壓啟動控制線路

22．三相異步電動機能耗制動控制線路

23.按鈕切換的雙速電動機控制電路連接實訓；

24.時間繼電器切換的雙速電動機控制電路連接實訓；

四、全室參考配置表（以24臺為例）

序號	名稱	每臺數(shù)量	全室數(shù)量	單位	備注
1	控制屏	1	24	套
2	實訓桌	1	24	張
3	儲存柜	1	24
4	學生凳	2	48	張
5	網(wǎng)孔板	2	48	塊
6	器材配備	1	24	套	見表一
7	導線		1平方硬線	200
7	導線		0.75平方軟線	100
8	仿真軟件	1	24	點	見附件

表一、每套器材配備配置清單

序號	名稱		型號與規(guī)格	數(shù) 量
1	電器元件	單相電度表	DD862-2	2
		單相閘刀開關(guān)	HK8	2
		平燈頭	6A/250V	4
		墻壁插座		2
		電流互感器		2
		墻壁開關(guān)底座		4
		漏電保護斷路器	DZ47LE-32 4P C16	2
		5P保險盒+熔斷管	RT18	2
		交流接觸器	CJX2-0910	8
		輔助觸頭	F4-22	8
		熱繼電器	R16B-20/3	2
		通電延時時間繼電器	ST3PA-B/380V（0-60S）	2
		時間繼電器座	PF-083A	2
		綜合支架	內(nèi)置按鈕4只、指示燈4只、急停1只、轉(zhuǎn)換開關(guān)1只，選擇開關(guān)2只	2
		行程開關(guān)	LX9-222	4
		行程開關(guān)	LX9-111	4
		日光燈管	Y210RR25/10W	2
		鎮(zhèn)流器	13W	2
		日光燈座		4
		接線端子排	TB1512	4
		G形導軌		2
		走線槽		3米
		螺絲		180
2	常用工具	壓線鉗		1
		UT33B+數(shù)字萬用表		1
		螺絲刀		1
		尖嘴鉗		1
		剝線鉗		1
		壓線鉗		1
3	電機	三相鼠籠異步電動機	380V/Y/△180W，單速	1
		三相鼠籠異步電動機	380V/Y/△180W，單速，配離心開關(guān)	1
		三相雙速異步電動機	額定電壓:三相 AC 380 ,180W	1
4	說明書			1

附件：仿真軟件

1.電力拖動仿真教學軟件（網(wǎng)絡(luò)版）

一、產(chǎn)品概述

本產(chǎn)品依據(jù)中華人民共和國勞動和勞動安全行業(yè)標準（LD/T81.1-2006）《職業(yè)技能實訓和鑒定設(shè)備通用技術(shù)規(guī)范》與教育部有關(guān)專業(yè)教學大綱而設(shè)計，內(nèi)容包括三相異步機單向轉(zhuǎn)動控制等30個實訓項目，涵蓋維修電工初級、中級、高級主要實訓項目，每個項目又根據(jù)需要設(shè)有實訓目的、實訓器件、實訓電路、電路原理、器件布局、元件檢查、通電運行、通電運行、故障排除等多種訓練任務(wù)。軟件以技能為核心，項目為引領(lǐng)、任務(wù)為驅(qū)動，職場環(huán)境為背景，操作步驟為主線，學生交互訓練為主體，具有三維可視化、智能化、全交互的特點，集職業(yè)性、情境性、過程性、交互性于一身，性價比極高。為職業(yè)教育與技能實訓、鑒定信息化、現(xiàn)代化提供了不可或缺的豐富資源。

二、軟件特點

1.情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的工作現(xiàn)場，真實感極強，彌補了下現(xiàn)場難的困難。

2.過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術(shù)規(guī)范為指導，以設(shè)備與工具的使用為基礎(chǔ)，重視養(yǎng)成性訓練，具有很強的實用性。

3.交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設(shè)有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環(huán)境演示教學，更可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。

4.完備性：軟件重視教學設(shè)計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術(shù)分析等多種情境和技能訓練教學模塊。

5.軟件具有職業(yè)性、情境性、交互性、工藝性和智能性。

6.在設(shè)計上，采用分級模塊化設(shè)計，結(jié)構(gòu)清晰、便于重組。

7.在媒體表現(xiàn)上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。

8.在內(nèi)容設(shè)計上，力爭實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)生產(chǎn)崗位的對接、實訓內(nèi)容與職業(yè)標準的對接、實訓過程與生產(chǎn)過程的對接、專業(yè)教學與職業(yè)資格證書的對接。

9.本軟件不僅可以作為實訓教學應(yīng)用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應(yīng)用于課堂教學環(huán)節(jié)。

10.以項目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動、以工藝步驟為主線的設(shè)計理念。

11.資源豐富，可服務(wù)于多種教學模式。

12.資源碎片化，每個模塊可獨立，實現(xiàn)資源的有效利用。

13.各個模塊的內(nèi)容詳盡、系統(tǒng)，掌握維修電工核心技能的目的。

14.注重教學設(shè)計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。

三、軟件功能要求

1．具有教學游歷功能

（1）包含的教學內(nèi)容：要求認識電路、器件；要求認識現(xiàn)場設(shè)施設(shè)備器材器件。

（2）實現(xiàn)的教學目標：實現(xiàn)對現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場作業(yè)程序的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場安全生產(chǎn)的初步認識；實現(xiàn)對現(xiàn)場生產(chǎn)氛圍的初步感受。

（3）實現(xiàn)的教學效果：要求對現(xiàn)場環(huán)境產(chǎn)生較深刻的印象，解決專業(yè)認識性實習課題；實現(xiàn)對現(xiàn)場設(shè)施、設(shè)備初步認識，解決崗位認識性實習課題。