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2023年10月13日

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備,實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)設(shè)備

如何推動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練,實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備,實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)設(shè)備,軍事院校是實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練不可或缺的重要組成部分。提高軍事院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)水平，就是在促進(jìn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的提升。這既需要在教學(xué)方針、理念上向?qū)崙?zhàn)化靠攏，突出實(shí)戰(zhàn)化特色，建設(shè)好知實(shí)戰(zhàn)善教學(xué)的教員隊(duì)伍，也需要著眼與部隊(duì)對(duì)接，遵循基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力生成規(guī)律，全面打牢學(xué)員組織開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練能力素質(zhì)，積極構(gòu)建與未來(lái)作戰(zhàn)相適應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練運(yùn)行機(jī)制，確保人才培養(yǎng)走上集成高效可持續(xù)發(fā)展路徑。
“三位一體”夯實(shí)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練基礎(chǔ)。實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練作為未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演，對(duì)官兵素質(zhì)的考驗(yàn)是全方位的。院校作為軍事人才培養(yǎng)的主陣地，要始終堅(jiān)持著眼提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，把握智能、體能和技能訓(xùn)練的內(nèi)在邏輯關(guān)系，注重全方位鍛造人才。不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)其中的某一方面而忽視其他方面，尤其不能把技能訓(xùn)單了，把體能訓(xùn)弱了。應(yīng)以體能為基礎(chǔ)，以技能為核心，以智能為重點(diǎn)，通過(guò)“三合一”訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)員軍事專業(yè)素質(zhì)和身體、心理協(xié)調(diào)發(fā)展。基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力的生成基礎(chǔ)是信息化，院校人才培養(yǎng)必須在以信息化為核心的智能上求突破，使學(xué)員掌握基于信息系統(tǒng)和訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)組織作戰(zhàn)訓(xùn)練的方式方法，增強(qiáng)對(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練體系的全面理解，形成多軍種認(rèn)知。通過(guò)建立健全學(xué)習(xí)教育、知識(shí)培訓(xùn)、檢查考核、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等制度機(jī)制，不斷營(yíng)造鉆研信息化戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理的濃厚氛圍，為提高體系作戰(zhàn)能力奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。在技能上見成效，在強(qiáng)化傳統(tǒng)的“三實(shí)”作業(yè)和米秒環(huán)基礎(chǔ)上，推進(jìn)技能訓(xùn)練向信息化裝備系統(tǒng)操作和維護(hù)保養(yǎng)發(fā)展。緊密結(jié)合武器裝備更新?lián)Q代進(jìn)程，在構(gòu)建體系作戰(zhàn)能力的單裝終端上下功夫，讓學(xué)員熟練掌握信息化裝備系統(tǒng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。在體能上練硬功，提高學(xué)員適應(yīng)殘酷戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的能力。這是因?yàn)樾畔⒒瘲l件下作戰(zhàn)的毀滅性、慘烈性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往戰(zhàn)爭(zhēng)，抗高強(qiáng)度戰(zhàn)斗、抗高精度打擊、抗高威力毀傷的晝夜連貫實(shí)施作戰(zhàn)，對(duì)軍人體能提出了更高要求，特別需要加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。
加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)提高組訓(xùn)能力。未來(lái)作戰(zhàn)能力，源于今天的訓(xùn)練水平。今天訓(xùn)練水平的提高，源于超強(qiáng)的組訓(xùn)能力。因此，軍事院校必須強(qiáng)化學(xué)員組訓(xùn)能力素質(zhì)。這既包括基礎(chǔ)訓(xùn)練組訓(xùn)能力，也包括集成訓(xùn)練組織水平。綜合來(lái)看，參與組織演習(xí)對(duì)于學(xué)員組訓(xùn)能力的提高，最為直接也最為關(guān)鍵。但不可忽視的是，當(dāng)前有的院校在教學(xué)中，學(xué)員參與的演習(xí)次數(shù)寥寥無(wú)幾，有時(shí)甚至只是少數(shù)幾個(gè)學(xué)員的獨(dú)享盛宴，未能達(dá)到全額輪訓(xùn)，普遍培養(yǎng)。因此，要使學(xué)員做到“知行合一”，真正掌握裝備發(fā)展?fàn)顩r，掌握實(shí)在管用的戰(zhàn)法、訓(xùn)法，就必須讓學(xué)員充當(dāng)演習(xí)的主角，全員主動(dòng)介入，接受立體式全方位的磨礪鍛煉，實(shí)現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接。立足信息系統(tǒng)平臺(tái)檢驗(yàn)群體威力，借助網(wǎng)上推演、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上訓(xùn)練和對(duì)抗，練聯(lián)合指揮，練指揮謀略，練戰(zhàn)法技能，不斷檢驗(yàn)和增強(qiáng)人才培養(yǎng)成效。促進(jìn)學(xué)員全程參與演習(xí)方案與導(dǎo)調(diào)文書擬制及編組作業(yè)，使之緊貼部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)際，切實(shí)突出部隊(duì)最關(guān)切、學(xué)員崗位任職最需要、作戰(zhàn)訓(xùn)練最前沿最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。全程參與演習(xí)導(dǎo)調(diào)與情況設(shè)置，學(xué)習(xí)掌握導(dǎo)調(diào)的時(shí)機(jī)、方法和內(nèi)容，提高學(xué)員組織籌劃演練、控制演練進(jìn)程能力。注重學(xué)員參與演習(xí)效果評(píng)估，通過(guò)自評(píng)互評(píng)、專家仲裁認(rèn)定等評(píng)估過(guò)程，尋找優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，不斷受啟發(fā)、拓思路，實(shí)現(xiàn)演習(xí)觀摩過(guò)程向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化與強(qiáng)化。
多渠道聯(lián)合施訓(xùn)拓展視野。未來(lái)體系作戰(zhàn)是多層次、多系統(tǒng)、多要素的綜合集成作戰(zhàn)，需要聯(lián)合陸�？仗斓榷鄠€(gè)軍種，涉及軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域，某種程度考驗(yàn)的是作戰(zhàn)人員的全面素質(zhì)、寬廣視野。為此，院校教育必須注重全面開拓學(xué)員視野。著眼全局、把握整體，培養(yǎng)造就與未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)相適應(yīng)的聯(lián)合作戰(zhàn)人才群體，力求經(jīng)過(guò)訓(xùn)練場(chǎng)上的錘煉，形成體系作戰(zhàn)骨干人才網(wǎng)。既可以在同一院校內(nèi)組織人員聯(lián)合訓(xùn)練，也可以跨多所院校實(shí)施相應(yīng)組訓(xùn)，還可與部隊(duì)共同開展聯(lián)合訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)員的聯(lián)合作戰(zhàn)能力。突出戰(zhàn)略視野培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員以國(guó)際視角審視戰(zhàn)爭(zhēng)，從政治視角審視軍事的思維能力。力求通過(guò)視野的開闊，帶來(lái)思路的開闊和眼界的提高，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平的提升。
給予個(gè)性空間助力實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練創(chuàng)新。當(dāng)前，一般院校教學(xué)考慮更多的是學(xué)員整體發(fā)展需求，對(duì)必修課的安排分量比較重。這樣雖然有利于保證基本教學(xué)質(zhì)量，但同時(shí)也會(huì)使學(xué)員局限于狹窄的學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)結(jié)構(gòu)拓展不足。要看到，一些學(xué)員入學(xué)前任職崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及面臨的問(wèn)題各不相同，因此院校教學(xué)在注重全面教學(xué)的同時(shí)，也要兼顧學(xué)員個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)條件。促使學(xué)員充分利用有限的在校時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，自我完善�？杉訌�(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，多渠道開展慕課點(diǎn)播，數(shù)據(jù)庫(kù)文件下載，為自主學(xué)習(xí)提供豐富的信息網(wǎng)絡(luò)支撐。加強(qiáng)多媒體課程資源建設(shè)，按照學(xué)科分類體系，充分挖掘整理校內(nèi)優(yōu)質(zhì)大課、學(xué)術(shù)報(bào)告以及各類講壇論壇等課程資源�，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)醞釀，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是高級(jí)軍事任職教育實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是突出實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。因此，要搭建結(jié)構(gòu)合理特色鮮明的實(shí)驗(yàn)室體系，讓學(xué)員走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室中加強(qiáng)前瞻性理論研究。