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2024年8月25日

煤業(yè)公司（技能大師）創(chuàng)新工作室建設(shè),機電技能工作室創(chuàng)建方案

煤業(yè)公司（技能大師）創(chuàng)新工作室建設(shè)

煤業(yè)公司（技能大師）創(chuàng)新工作室建設(shè),人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。優(yōu)秀的企業(yè)培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的人才。如果說企業(yè)給了他們生根、開花的沃土，那么，他們回饋企業(yè)的必然是欣欣向榮的春天。
為主創(chuàng)人的工作室圍繞技術(shù)創(chuàng)新、工藝革新、設(shè)備改造、人才培養(yǎng)等方面，最大努力地為礦井創(chuàng)造效益，
一、指導(dǎo)思想
技能工作室的創(chuàng)建和運行是煤業(yè)公司長遠發(fā)展的需要，是公司實施人才戰(zhàn)略的需要，是公司安全生產(chǎn)的實際需要。當(dāng)前煤礦企業(yè)發(fā)展面臨著礦井自動化智能化建設(shè)，新設(shè)備、新機具、新技術(shù)大量應(yīng)用，員工專業(yè)技能水平逐漸不能適應(yīng)機械化大生產(chǎn)的需要，"技術(shù)斷層"成為制約企業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。站在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度，窯煤集團制定出臺了《中長期人才隊伍建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》，積極推進"3〃4〃5〃1"人才戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了"管理、專業(yè)技術(shù)和崗位操作"三大序列人才成長戰(zhàn)略。為充分發(fā)揮高技能人才的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，為廣大崗位操作人員樹立標桿，提供成才平臺，特制定本方案。
二、目的和意義
技能工作室本著以服務(wù)煤礦安全生產(chǎn)為宗旨，以導(dǎo)師帶徒、互幫互學(xué)、破解技術(shù)難題為原則，以提升人才整體素質(zhì)和技能為核心，以"技能大師"為引領(lǐng)，以"技能傳承、經(jīng)驗交流、技能創(chuàng)新、技能轉(zhuǎn)化"為目的，緊緊圍繞"員工培訓(xùn)、小改小革和現(xiàn)場攻關(guān)"三大基本任務(wù)，完善高技能人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)優(yōu)技能人才成長環(huán)境，以更好的發(fā)揮崗位技能人才在礦井安全生產(chǎn)中的技術(shù)引領(lǐng)作用。通過工作室的組建，加快培養(yǎng)一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技術(shù)技能創(chuàng)新成果和絕技絕活的傳承機制，并將技術(shù)技能革新成果和絕技絕活加以推廣，努力打造集團公司示范性的技術(shù)培訓(xùn)與技術(shù)攻關(guān)團隊。
隨著公司露天礦、井工礦建設(shè)的步伐，對新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝和技術(shù)型人才的要求也越來越高，為確保在項目建設(shè)期間和后期轉(zhuǎn)為生產(chǎn)礦井后有足夠的機電專業(yè)人才，使我公司機電維護人員和崗位操作人員提前掌握專業(yè)技術(shù)知識，具備一定的操作技能，并在工作實踐中熟練運用。進而打造出一支能夠拉得起、打得響的綜合現(xiàn)代化、智慧化礦井精英隊伍，以適應(yīng)公司向大型礦井發(fā)展的需要。因此，做好技術(shù)型人才儲備是當(dāng)前刻不容緩的重點工作，廣大員工應(yīng)著力于"立足崗位作貢獻，苦練技能鉆業(yè)務(wù)"，把爭當(dāng)"技能型技術(shù)骨干"為崗位目標，進一步提高規(guī)范操作的技能水平，為公司的發(fā)展作出積極貢獻。
三、主要任務(wù)
1、技能工作室要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)一線，立足工作實際，在解決現(xiàn)場技術(shù)難題、技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明等工作中發(fā)揮作用，促進煤礦安全生產(chǎn)，進而加快企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改造及升級。
2、為技術(shù)工人提供一個共同學(xué)習(xí)技術(shù)知識，提高技能水平，相互交流工作經(jīng)驗的平臺，形成一個互幫互學(xué)、破解技術(shù)難題和服務(wù)煤礦生產(chǎn)的創(chuàng)新群體。
3、依托技能工作室這個平臺，發(fā)揮領(lǐng)辦人和核心成員的技術(shù)優(yōu)勢，挖掘與傳承絕技絕活，采取師徒結(jié)對，帶高徒、傳絕技，為企業(yè)培養(yǎng)一批高級工及以上的高技能人才。
4、制訂高級工、技師、高級技師等級別技能人才的培養(yǎng)計劃及方案，搞好技能傳授，積極開展技術(shù)交流及技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)解決技術(shù)難題。
5、推動技術(shù)創(chuàng)新活動，分門別類的開展技術(shù)比武、技術(shù)革新、五小發(fā)明等活動。
四、工作模式
1、創(chuàng)新型師帶徒培訓(xùn)模式?
考慮到礦井技術(shù)人員的知識儲備及業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，工作室開展業(yè)務(wù)分級、結(jié)對培訓(xùn)，由高一級的技術(shù)人員帶低一級的技術(shù)人員，形成首席技師帶高級技師、高級技師帶技師、技師帶高級工、高級工帶中級工、中級工帶初級工，由高及低再及廣，充分發(fā)揮技術(shù)人員的主觀能動性，擺脫效果低下的傳統(tǒng)被動培訓(xùn)模式，形成獨特的層次-放射式師帶徒教學(xué)模式
2、"理論-實操-總結(jié)-應(yīng)用反饋"培訓(xùn)模式?
理論培訓(xùn)：理論打破傳統(tǒng)單一的照本宣科培訓(xùn)方式，采用多角度理論培訓(xùn)模式：結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及各單位、各崗位事故案例，收集整理歷史數(shù)據(jù)，集思廣益編制適用于本礦的"大師"培訓(xùn)教材，激發(fā)學(xué)員自身的學(xué)習(xí)激情，從"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"，加強員工的基本理論知識儲備。
實操培訓(xùn)：工作室實操培訓(xùn)不僅進行設(shè)備拆裝等基礎(chǔ)培訓(xùn)，還加入了故障處理、角色互換、內(nèi)部比武等環(huán)節(jié)；通過教師設(shè)故障、學(xué)員互設(shè)故障的教學(xué)方式，增強趣味性和互動性；采用學(xué)員上臺授課，教師聽講的方式，現(xiàn)場展示學(xué)習(xí)成果，檢驗知識掌握情況；通過內(nèi)部比武，形成"以賽代練，以競爭促提高"的良好氛圍。?
階段性總結(jié)：由于工作室的教學(xué)與安全生產(chǎn)的現(xiàn)場結(jié)合緊密，指導(dǎo)意義很強，學(xué)員在每期培訓(xùn)時都會主動做好個人筆記，工作室的師傅會要求每個學(xué)員在階段性培訓(xùn)過后上交個人培訓(xùn)小結(jié)，而學(xué)員只需要翻開自己的日常筆記就可以進行個人總結(jié)，潛移默化間幫助學(xué)員形成階段性回顧、自我審視的良好習(xí)慣，同時更有利于鞏固培訓(xùn)知識，提升培訓(xùn)效果。?
應(yīng)用反饋：培訓(xùn)的質(zhì)量最終都要體現(xiàn)在日常工作中，每月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間有限，階段性培訓(xùn)完畢后學(xué)員們會立即返回單位投入到工作之中，工作室要求學(xué)員將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用在崗位工作中，解決工作中的實際問題。對于解決不了的問題要求及時反饋至工作室，工作室在幫忙解決問題之后，將所有反饋回來的問題整理篩選作為學(xué)習(xí)課題，共同研討解決，形成了培訓(xùn)上崗-發(fā)現(xiàn)問題-反饋問題-解決問題的良性循環(huán)。