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序號

名稱

單位

數(shù)量

技術參數(shù)

1

實驗臺

臺

20

輸入電源：三相四線（或三相五線）～380V±10% 50Hz；工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃  相對濕度＜85%(25℃)  海拔＜4000m，裝置容量：＜0.5kVA；重    量：≥100kg；外形尺寸：1600mm×700mm×1850mm另配鋁合金框架電腦桌；安全保護：具有漏電壓、漏電流保護裝置，安全符合國家標準；采用鋁合金框架，立柱規(guī)格≥40X40mm，梯形形狀設計，中間設有卡槽用于安裝裝飾條；下部支撐型材≥40X40mm，梯形形狀設計，端頭采用專用ABS材質注塑成型；實驗臺底下設有方便移動的萬向輪，在不需要移動時可自由調(diào)節(jié)腳墊進行固定；中間設有專用型材設計的橫梁，可以掛放配套的鋼制結構的實驗模塊；臺架設有一體成型底板，可安放實驗電機。臺架一側安裝實驗導線安用于存放實驗工具導線實驗指導書等。

2

電源控制屏模塊

套

20

交流輸出：三相五線交流380V±10％單相三線交流220±10％使用自動空氣開關通斷電源， 設有短路保護系統(tǒng)、漏電保護系統(tǒng)、接地保護、急停保護。

直流穩(wěn)壓電源：DC24V/2A以上，調(diào)節(jié)精度1%，具有短路軟限流和短路自恢復功能。

3

S7-1200主機

套

20

S7-1200單元主要由主機1215C和信號轉接板組成。

主機1215C,工作存儲器125 KB；工作電源24VDC，自帶DI14/DQ10，AI2/AQ2板載 DI14 x 24VDC 漏型/源型，板載 DQ10 x 24VDC 及 AI2 和 AQ2；板載 6 個高速計數(shù)器和 4 個脈沖輸出；支持3 個用于串行通信的通信模塊，8 個用于 I/O 擴展的信號模塊；運行速度0.04 ms/1000 條指令；具有2 個 PROFINET 端口，用于編程、HMI 和 PLC 間數(shù)據(jù)通信。

4

觸摸屏

套

20

觸摸屏單元采用TPC7062TI昆侖通泰10寸觸摸屏，用于300主機以太網(wǎng)通訊，控制和顯示各單元的運行狀態(tài)

5

以太網(wǎng)交換機實訓模塊（西門子）

套

20

以太網(wǎng)交換機采用非網(wǎng)管型工業(yè)以太網(wǎng) 10/100MBIT/S交換機，自帶5個雙絞線端口，RJ45 接口；用于構建小型星形和總線形拓撲結構；自帶LED診斷顯示，供電電源DC 24V

6

變頻器

套

20

變頻調(diào)速單元采用西門子SINAMICS 系列V20變頻器，單相220V供電，輸出功率0.37KW。集成RS-485通訊接口，提供BOP操作面板；具有線性V/F控制、平方V/F控制、可編程多點設定V/F控制，磁通電流控制、直流轉矩控制；集成4路數(shù)字量輸入，2路模擬量輸入；具備過電壓、欠電壓保護，變頻器、電機過熱保護，短路保護等。

7

可編程模擬實訓模塊

套

20

搶答器/音樂噴泉/裝配流水線/十字路口交通燈/水塔水位/天塔之光/自動送料裝車/四節(jié)傳送帶/多種液體混合裝置/自動售貨機/自控軋鋼機/郵件分揀機/機械手控制/自控成型機/加工中心/四層電梯/

8

實訓電機

只

20

86電機4NM+3M2254驅動器（或同檔次）

9

實訓電機

套

4

交流伺服驅動器和100W電機

10

凳子

張

54

圓凳，鋼制4條凳腿，ABS凳面。

11

常用工具

套

20

尖嘴鉗、斜口鉗、剪刀、測電筆、大小一字十字螺絲刀等

12

說明書

套

20

13

安裝輔材

套

20

壓線板、電纜線等安裝輔材

14

控制主機臺架

套

20

尺寸：不小于600mm×600mm×780mm

工業(yè)鋁型材框架結構

15

裝配桌（防靜電裝配平臺）

套

18

功能：由桌身、工具柜、臺面組成，用于電氣及機械結構的裝配平臺。

尺寸：不小于L1500mm×W700mm×H780mm

桌身：裝配桌預設電源插座擴展孔，依據(jù)用途可加裝電源插座。整個裝配桌可隨意拆裝，方便運輸安裝。

工具柜：采用冷軋鋼板折彎焊接而成，工具柜有多個抽屜，可儲藏工具，放置于裝配桌底部一側。

臺面：采用50mm厚高壓復合成型纖維板,表面覆蓋2mm綠色防靜電膠皮，四邊并以5mm ，PVC截面封邊，臺面具有耐磨、耐熱、耐污及易清潔等特點。具有耐沖擊、耐酸堿、吸震、防靜電的功能

 (不需要抽屜,丁字腳)

16

講臺

臺

1

功能：由桌身、工具柜、臺面組成，用于電氣及機械結構的裝配平臺。

尺寸：不小于L1100mm×W700mm×H780mm

桌身：裝配桌預設電源插座擴展孔，依據(jù)用途可加裝電源插座。整個裝配桌可隨意拆裝，方便運輸安裝。

工具柜：采用冷軋鋼板折彎焊接而成，工具柜有多個抽屜，可儲藏工具，放置于裝配桌底部一側。

臺面：采用50mm厚高壓復合成型纖維板,表面覆蓋2mm綠色防靜電膠皮，四邊并以5mm ，PVC截面封邊，臺面具有耐磨、耐熱、耐污及易清潔等特點。具有耐沖擊、耐酸堿、吸震、防靜電的功能

17

小車運動控制實訓裝置

套

1

由運動小車、滾珠絲桿傳動機構、直流電機及驅動器、光電傳感器、接近開關、開關電源等組成，通過傳感檢測、PLC編程，實現(xiàn)傳動控制、鍵值優(yōu)化比較行走控制、定向控制、定位控制、加減速控制、報警運行控制、點動控制、位置顯示控制，該系統(tǒng)外觀精美，體積緊湊，重量輕，堅固又相對精巧，行程范圍：0.6米，裝有4只光電傳感器、5只接近開關和2只行程開關進行位置反饋。

18

物料分揀模型

套

1

是一套工業(yè)自動化生產(chǎn)線物料分揀過程的縮微模型，應能實現(xiàn)不同材料的自動分揀和歸類，并由上位計算機監(jiān)控。配有PLC（西門子或三菱）、傳感器（光電式、電感式、顏色、磁感應式、電容式、旋轉編碼器等）、單相交流電動機、輸送帶、進口電磁閥、減壓閥、空氣濾清器，氣壓指示表等。

①技術參數(shù)

電源：單相AC220V、50Hz

功率：<200W

尺寸：不小于800*515*220mm

②設備結構：

實訓裝置臺架為金屬結構，實訓考核裝置PLC模塊的I/O 端子、變頻器的接線端子、各常用模塊與PLC的連接端子，均與安全插座連接，使用帶安全插頭的導線進行電路連接；各指令開關、光電開關、傳感器和指示元件的電路，則通過端子排進行連接。插拔線連接電路與端子牌連接電路相結合，既保證學生基本技能的訓練、形成和鞏固，又保證電路連接的快速、安全和可靠。

19

四層電梯模型

套

1

電梯為微型四層電梯模型，基本具備實際電梯的所有功能。具有轎廂的升降和轎廂門的開與關功能的拖動系統(tǒng)，可采集現(xiàn)場的各種信號，如內(nèi)選按鈕信號、外選按鈕信號、平層、限位信號、廂門限位信號，實現(xiàn)各種方式下電梯運行的邏輯控制功能�？勺鳛�PLC、單片機的被控對象使用。具有性能可靠、運行平穩(wěn)、操作簡單、能耗低和便于實訓教學。

20

氣動機械手實訓模型

套

1

本實訓模型是一套完整的氣動機械手搬運裝置，由安裝底板、氣動手指、單桿提升氣缸、雙導桿伸縮氣缸、旋轉擺動氣缸、多種類型磁性傳感器、多種類型電磁閥、空氣過濾器、氣源控制滑閥及接線端子排等組成。主要完成物料的搬運功能，氣動機械手通過前臂下降，氣動手指夾緊物體，手臂縮回，手臂右擺，手臂前伸，前臂下降，手爪松開將物體放到指定位置等動作后，機械手返回原位。將電磁閥及磁性開關等元件的引出線連接到相應的端子接線排上，方便使用。能滿足職業(yè)院�？删幊炭刂破�、機電一體化、氣動技術等相關課程的實訓教學�？刂齐娫矗�DC 24V

21

自動倉儲系統(tǒng)的實物模型

套

1

使用可編程控制器控制，設有12個貨位，在X、Y、Z軸三個方向上準確地驅動感應電動機進行自動儲存或取出儲存的成品，完善的執(zhí)行機構可實現(xiàn)現(xiàn)代物流系統(tǒng)中自動存儲系統(tǒng)全部動作過程。

設備結構：

實訓裝置臺架為金屬結構，實訓考核裝置PLC模塊的I/O 端子、各常用模塊與PLC的連接端子，均與安全插座連接，使用帶安全插頭的導線進行電路連接；各指令開關、光電開關、傳感器和指示元件的電路，則通過端子排進行連接。插拔線連接電路與端子連接電路相結合，既保證學生基本技能的訓練、形成和鞏固，又保證電路連接的快速、安全和可靠。

設備特點：

①手動/自動控制模式，針對硬件檢測及程序校驗。

②開放的執(zhí)行機構，可根據(jù)不同的控制方案編程，構成不同的執(zhí)行系統(tǒng)，適應不同層次的人員進行PLC學習和編程。也可作為課題設計或研究使用。

③產(chǎn)品為開放式，整體機械構造清晰可見。

22

步進電機模型

套

1

通過利用PLC對步進電機及直線運動實物模塊的控制，初步了解步進電機方向、拍數(shù)的控制及直線運動檢測、定位控制。步進電機系統(tǒng)由驅動電路、步進電機、刻度盤、指針等組成；

23

十字路口交通燈實訓模型

套

1

十字路口交通燈，按照一定比例縮小后，精心開發(fā)研制生產(chǎn)的仿實物模型。該實訓模型具有指示和控制、啟/停按鈕、手/自動按鈕、行人呼叫按鈕、四方向紅/黃/綠燈指示模塊、四方向數(shù)碼倒計時顯示模塊、車輛通行聲光指示（不同方向的車輛通行時可以采用不同的聲音及不同的指示燈進行指示）等功能。實訓操作靈活方便，能滿足大中專院校對可編程控制器技術的教學、課程設計和畢業(yè)設計要求。

24

門禁系統(tǒng)實訓模型

套

1

樓宇智能化門禁系統(tǒng)，按照一定比例縮小后，精心開發(fā)研制生產(chǎn)的仿實物模型，而且還有生動具體的運行機構，實訓操作靈活方便，能滿足大中專院校對可編程控制器技術的教學、課程設計和畢業(yè)設計要求。

25

單容水箱液位實訓對象系統(tǒng)

套

1

由有機玻璃水箱、水泵、水槽和液位傳感器組成。控制信號經(jīng)過功率放大電路控制水泵流量，水從有機玻璃水箱的上部進入，下部由一閥門控制水箱出水流量。液位由傳感器檢測，輸出0-10V的液位信號，通過可編程控制器（PLC）或計算機控制，實現(xiàn)液位的開關和PID閉環(huán)控制。

26

變頻恒壓供水技能實訓模型

套

1

隨變頻調(diào)速技術日益成熟和完善，人們節(jié)能意識不斷增強的形勢下，由本公司精心研制開發(fā)生產(chǎn)的設備。該模型可模擬住宅小區(qū)、高層建筑的生活及消防供水系統(tǒng)。模型主要由變頻調(diào)速水泵、壓力變送器、蓄水池、水龍頭等設備構成，能夠完成常規(guī)的電機變頻調(diào)速、靜態(tài)壓力定值控制、動態(tài)變頻恒壓供水等實訓項目。它可廣泛應用于本公司生產(chǎn)的配有變頻器實訓掛箱或配有變頻器、PLC、繼電接觸器實訓掛箱的實訓裝置中。

1．工作電源：三相四線AC380V±10%  50Hz

2．工作環(huán)境：溫度+3℃-+45℃ 相對濕度<85%(25℃) 海拔<4000m

3．變頻范圍：25Hz-50Hz

4．外形尺寸：500mm×375mm×1200mm

5．壓力控制范圍：低壓控制4-12kPa，高壓控制10-35kPa

27

溫度控制實訓模型

套

1

由有機玻璃仿真建筑、溫度控制儀、風扇和溫度傳感器組成。是本公司根據(jù)實際溫度控制禁系統(tǒng)，按照一定比例縮小后，精心開發(fā)研制生產(chǎn)的仿實物模型，而且還有生動具體的運行機構，實訓操作靈活方便，能滿足大中專院校對可編程控制器技術的教學、課程設計和畢業(yè)設計要求。

通過可編程控制器（PLC）或計算機控制，實現(xiàn)溫度的開關和高低控制。

28

電腦桌

張

1

鋼鋁結構，裝有4只萬向輪，裝有黑色鋼質網(wǎng)孔電腦后靠、鍵盤托、主機支架。

29

學生凳

張

2

鋼木方凳

30

自動化生產(chǎn)線考核仿真教學軟件

套

1

自動化生產(chǎn)線考核軟件是以目前流行的自動生產(chǎn)線安裝調(diào)試技能大賽裝備(教育部指定競賽裝備)為實物模型,軟件以實際工程項目為主線，以項目進程為引領，突出技能訓練；強調(diào)職場場景，全部考核在三維場景下進行，具有很強的職業(yè)性、情景性、過程性與互動性。軟件分為兩大部分，分別是安裝部分考核和編程部分考核。每個項目中又包括若干個項目進程，每個項目也有若干個進程，考生必須依次對所考內(nèi)容進行作答，如果該步驟操作具有困難性可以點擊右下角"跳過"按鈕跳過該操作進程考核。

一、安裝部分考核：單元安裝、部件安裝、氣路連接、電氣連接、PLC通信5個項目內(nèi)容。

1.單元安裝：操作進程中包括供電單元檢查、加工單元安裝、裝配單元安裝、分揀單元安裝等4部分考核任務。

1.1供電單元檢查包括供電單元上電檢查進程，從工具庫選取萬用表拖動到總電源控制斷路器處測量AC380V和AC220V帶電情況→將數(shù)字萬用表檔位調(diào)到交流750V→拖動數(shù)字萬用表紅黑表筆分別到黃綠、黃紅、綠紅端測量AC380V帶電情況→再拖動數(shù)字萬用表紅黑表筆分別到黃藍、綠藍、紅藍端測量AC220V帶電情況；

1.2加工單元安裝包括單元安裝、裝置側總線接線、單元通電、輸入點檢查、傳感器位置調(diào)整、輸出點檢查進程等

1.3裝配單元安裝包括單元安裝、裝置側連接、單元通電、輸入點檢查、傳感器檢查、輸出點檢查進程等

1.4分揀單元安裝包括單元安裝、裝置側連接、單元通電、輸入點檢查、傳感器檢查、輸出點檢查進程等

2.部件安裝：操作進程中包括元件檢查、輸送單元、供料單元等考核任務。

2.1元件檢查：此部分給出若干個輸送單元和供料單元的元件模型，再同時給出裝配站的警示燈模型和分揀站交流電機的模型。當點擊警示燈和交流電機時，警示燈和交流電機會消失，然后給出對勾。都選完之后可以進入下一步，如果沒選對則一直停留在這一步，按跳過按鈕才能進入下一步；

2.2輸送單元包括輸送臺裝配、機械手裝配、坦克鏈安裝、伺服接線、裝置側接線考核進程等

2.3供料單元包括支撐架裝配、物料臺裝配、送料機構裝配、供料單元固定、電磁閥組裝配、氣路連接、裝置側接線、單元安裝等考核進程。

3.氣路連接：主氣路連接、供料氣路調(diào)試、加工氣路調(diào)試、裝配氣路調(diào)試、輸送氣路調(diào)試、分揀氣路調(diào)試等6部分考核任務。在考核平臺頁面下考生自行完成主氣路的連接，不給任何的提示；在訓練平臺在設置 2個按鈕，提示、答案，點提示會出現(xiàn)接下來要連接的兩個點，當連接完之后則不再提示接下來的電；點答案則給出完整的氣路連接答案→完成供料單元氣路的調(diào)試→顯示加工單元部分，按動電磁閥上的測試按鈕，相對應的氣缸動作，動作完之后自動復位完成加工單元氣路的調(diào)試→按動電磁閥上的測試按鈕，相對應的氣缸動作，動作完之后自動復位，完成裝配單元氣路的調(diào)試→按動電磁閥上的測試按鈕，相對應的氣缸動作，動作完之后自動復位，完成輸送單元氣路的調(diào)試→按動電磁閥上的測試按鈕，相對應的氣缸動作，動作完之后自動復位，完成分揀單元氣路的調(diào)試；

4.電氣連接：原理圖設計、電氣接線、通電檢查、變頻器設置、伺服驅動設置等5部分考核任務。屏幕上顯示供料-輸送站電路圖，在考核系統(tǒng)中不給出文字提示，完成供料-輸送站的原理圖設計→點擊輸入端之后，出現(xiàn)輸入端的電氣接線圖；點擊輸出端出現(xiàn)輸出端的電氣接線圖，考核系統(tǒng)中不給出電氣接線圖、提示和答案，完成供料-輸送站的電氣接線；→從工具庫中選取萬用表，將萬用表選擇到蜂鳴器擋，測量開關電源的AC220V和DC24V有沒有短路的情況→請完成變頻器參數(shù)的設置→完成伺服驅動參數(shù)的設置；

5.PLC通信：連接各分站PLC、連接觸摸屏等兩部分考核任務。根據(jù)接線圖將各個分站的PLC連接起來→從零件庫中選取觸摸屏連接線，將觸摸屏接口和PLC端接口連接起來；

二、編程部分考核：程序編制、通電運行、故障排除等3個項目內(nèi)容。

1.程序編制：包括供料輸送單元的程序、加工單元程序、裝配單元程序、分揀單元程序、觸摸屏地址選擇等考核任務。完成供料輸送單元的程序編制→完成加工單元的程序編制→成裝配單元的程序編制→完成分揀單元的程序編制；

2.通電運行：加工單元運行、裝配單元運行、分揀單元運行、輸送單元運行和全線運行等等考核任務。進入加工站單站運行后，首先顯示完整的加工站，按下加工站運行按鈕，從零件庫中選取需加工的物料，將其放在物料夾上。從工具庫中選擇儀表螺絲刀，調(diào)整光電開關的靈敏度，使光電開光的指示燈變成綠色，同時，夾緊氣缸加緊，接下來自動完成后續(xù)加工動作，排除故障并完成加工單元單站運行調(diào)試→進入裝配站單站運行后，按下裝配站運行按鈕，從零件庫中選取需裝配的物料，將其放在料倉內(nèi)，1、從工具庫中選取儀表螺絲刀，調(diào)節(jié)光釬放大器靈敏度就能檢測到物料；2、從工具庫中選取扳手，向外調(diào)節(jié)光纖傳感器的位置，此時可以檢測到物料，排除故障并完成裝配單元單站運行調(diào)試→進入分揀站單站運行后，按下分揀站運行按鈕，從零件庫中選取需加工的物料，將其放到分揀站物料臺上，分揀站工作。

3.故障排除：包括變頻器參數(shù)鎖定和伺服驅動器錯誤兩個考核項目。進入變頻器參數(shù)鎖定后，顯示變頻器，此時無論怎么動變頻器上的按鈕，都顯示HOLD，解決方法，按住MODE鍵2S，解除鎖定模式→進入伺服驅動器錯誤后，畫面顯示伺服器，此時無論怎么動伺服器上的按鈕，都閃爍顯示ERR210。解決方法，先斷開伺服驅動斷路器，連接好通信電纜，重新打開斷路器，伺服驅動器即恢復正常；

31

PLC仿真軟件

套

1

PLC仿真軟件

前言

近年來，伴隨著我國職業(yè)教育的大力發(fā)展，越來越多的學子有機會進入高等院校進行深造。然而伴隨著學生人數(shù)的增多，學校的許多教學資源面臨嚴峻的考驗，特別是在師資以及實驗設備上表現(xiàn)得尤為突出。這明顯違背了職業(yè)教育強調(diào)"做與學一體化"培養(yǎng)技能型人才的目標。與此同時，實驗設備因實驗頻率的提高必然導致?lián)p耗的加劇，增加了教學成本，這也是各學校面臨的主要困難。為彌補PLC課程教學設備的不足，設計了一種基于不同品牌PLC的虛擬化仿真系統(tǒng)，該系統(tǒng)不僅可以直觀、動態(tài)地模擬PLC在各種場景下的運行狀態(tài)，還可通過該系統(tǒng)直觀地顯示PLC以及其他傳感器的動作狀態(tài)。虛擬化系統(tǒng)的引入有效地解決了原先僅使用PLC仿真而造成的教學枯燥無味、程序抽象難懂的問題，實現(xiàn)了PLC運行過程所見即所得的動態(tài)演示效果，進而達到較好的教學訓練效果。

一、仿真功能

PLC仿真實訓能和西門子、三菱、信捷、臺達等PLC實物進行通信，用戶使用網(wǎng)線、串口通信線將電腦和PLC連接到一起。也可以與虛擬PLC進行通信，用戶這樣就能讓學生在實驗室實物PLC數(shù)量不足的情況下每人都能用電腦進行PLC編程仿真。一體化數(shù)字孿生系統(tǒng)采集到PLC的I/O輸入輸出，可以通過鈕子開關、輕觸開關、撥碼開關來改變PLC輸入的值，然后根據(jù)PLC輸出的值來控制相對應的LED燈亮滅、數(shù)碼管顯示、電機旋轉。

二、模塊功能

PLC仿真實訓包含了：搶答器、音樂噴泉、裝配流水線、交通燈等20多種典型常用工程應用模塊。用戶可以用鼠標旋轉、縮放、移動各個模塊從不同角度更方便地查看模型。界面中還有詳細的I/O分配表、I/O狀態(tài)監(jiān)控，能讓用戶每時每刻監(jiān)控PLC輸入輸出狀態(tài)。打開PLC綜合仿真系統(tǒng)后系統(tǒng)會進入主界面，在主界面中用戶可以點擊開始仿真按鈕進入模塊選擇界面。

32

工業(yè)自動化數(shù)字孿生仿真軟件

套

1

工業(yè)自動化數(shù)字孿生仿真軟件

采用單片機技術，具備多路數(shù)字量輸入輸出、模擬量輸入輸出，有通訊接口與電腦相連，通過內(nèi)置協(xié)議與上位機中虛擬仿真教學軟件實時通訊，實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和對外控制等操作。具有RS232通信接口或USB通信接口、24路開關量輸入接口及指示、24路開關量輸出接口及指示、4路模擬量輸入接口、4路模擬量輸出接口、系統(tǒng)協(xié)同傳感器模塊將動作信號反饋給上位機仿真軟件中的虛擬對象模型，虛擬對象模型給出反饋信號，PLC等智能控制器根據(jù)信號執(zhí)行相應的輸出操作，以此反應整個系統(tǒng)執(zhí)行動作過程。能在具有物理屬性的3D環(huán)境中進行虛擬設備的仿真調(diào)試。具有高度的人機交互性，通過虛擬對象進行各種與實際環(huán)境中相同的操作。與各PLC主機兼容。軟件通過自動、手動和PLC控制三種模式再現(xiàn)了以下虛擬工業(yè)場景，3D場景的PLC實驗項目（3D場景的PLC實訓項目和本實訓臺PLC虛實結合控制實訓模塊實訓項目一致）：

1）三層電梯控制

2）自動售貨機

3）機械手

4）自動門

5）天塔之光

6）全自動洗衣機

7）自動成型機

8）紅綠燈

9）裝配流水線

10）四路搶答器

11）音樂噴泉

12）軋鋼機

13）郵件分揀

14）物料分揀

15）多級傳輸

16）八段碼顯示

17）多種液體混合

18）雙面銑床

19）電鍍槽

20）交流電機正反轉控制

21）小車運動

22）攪拌站

23）汽車燈光控制

24）汽車火花塞點火控制

25）加工中心控制

26）隧道監(jiān)控

27）自動扶梯

28）CA6140普通車床PLC改造控制

29）X62W萬能銑床PLC改造控制

30）T68臥式鏜床PLC改造控制

31）M7120平面磨床PLC改造控制

32）Z3050搖臂鉆床PLC改造控制

33）電動葫蘆PLC改造控制

34）Z35搖臂鉆床PLC改造控制

35）M1432A萬能外圓磨床PLC改造控制

33

電機與拖動仿真軟件

套

1

電機與拖動仿真軟件

前言

電機及拖動課程是自動化專業(yè)重要的專業(yè)課程，其內(nèi)容比較抽象，知識點較多，理論性、實用性和實踐性均很強，學生在學習過程中普遍反應對基礎知識難以理解，同時，對實驗教學環(huán)節(jié)不感興趣。因此將電機與拖動技術數(shù)字平臺軟件引入課堂教學，通過軟件仿真過程使學生對基礎知識進一步的理解、掌握，同時為動手實驗打下一定的基礎，提高學生的學習興趣。該仿真軟件可以準確模擬各種電器設備在不同的連接部署情況下電動機的反應情況，用戶能通過該軟件達到對電機拖動實驗的學習、模擬等初步體驗，該軟件可完成不受時空限制的一些實驗，有助于提高科學研究效率、準確率以及實驗的安全性，降低了實驗成本。

一、登錄界面

電機與拖動技術數(shù)字平臺總共有四個界面，分別為登錄界面、基礎知識、試題問答和實驗仿真。用戶需要在登錄界面填入正確的賬號和密碼才能正常使用本軟件。

二、基礎知識

用戶可以在基礎知識界面中查看翻閱電力拖動的基礎知識，里面包含圖文，可以對電力拖動基礎知識進行了解。

用戶可以在主界面點擊圖標進入對應的功能。

在基礎知識中用戶可以分別點擊左右翻頁按鈕進入上一頁或者下一頁，每一頁都配有圖片和文字，能讓用戶更清楚直觀地了解電機與拖動技術的基礎知識。

三、試題問答

試題問答界面包含有關于電力拖動的選擇題和判斷題，每種有40道題，每道題都包含有詳細的原因講解，點擊詳細解答按鈕即可查看，總分100分，每做錯一道題扣1分，當分數(shù)低于60分時需要從頭開始重新做題。 

每道選擇題設有4個答案，只有1個答案是正確的，用戶可以用鼠標點擊正確答案，如果選擇正確則會繼續(xù)進行下一步，如果選擇錯誤系統(tǒng)會提示錯誤，顯示正確答案并提示答案解析，同時在得分系統(tǒng)里面扣除1分。

 每道判斷題設有2個答案，用戶可以用鼠標點擊正確答案，如果選擇正確則會繼續(xù)進行下一步，如果選擇錯誤系統(tǒng)會提示錯誤，顯示正確答案并提示答案解析，同時在得分系統(tǒng)里面扣除1分。用戶可以在屏幕中間的下拉框里面切換試題類型。

四、實驗仿真

仿真界面包含有：實訓項目選擇菜單、掛箱選擇區(qū)、線材工具選擇區(qū)、得分顯示區(qū)、錯誤提示區(qū)等。

1.實訓項目

電機與拖動技術數(shù)字平臺總共包含了5大類實訓項目，分別是：1直流電機實驗、2變壓器實驗、3異步電機實驗、4同步電機實驗、5電力拖動繼電接觸控制。每個項目又細分為不同的試驗種類，目前該軟件中共計有80多個實驗可以仿真。

用戶根據(jù)不同實訓項目的原理圖選擇相對的掛箱和正確的接線方式。

2.掛箱選擇

掛箱選擇區(qū)共計包含有：三相組式變壓器、三相芯式變壓器智能多功能儀表、數(shù)模交流電流表、三相可調(diào)電阻器、三相可調(diào)電抗器、可調(diào)電阻器電容器、整步表波形測試開關板、旋轉燈并網(wǎng)開關勵磁電源、繼電接觸控制等多種掛箱，用戶根據(jù)不同的實訓項目需要選擇掛箱，如果選錯或者多選得分扣一分，如果已經(jīng)選擇掛箱還沒放到屏上，可以按ESC鍵取消該掛箱并重新選擇掛箱。

3.線材工具選擇

放完掛箱后用戶可以根據(jù)原理圖進行接線，線材工具區(qū)包含有黃、綠、紅、藍、黑、紫、青、白、棕9種顏色導線，可以避免在線路復雜時分不清線材導通電路。用戶需要嚴格按照原理圖進行接線，如果接錯扣一分并刪除該導線。用戶可以在選出線材后或者接好一頭時按ESC鍵取消該導線。

4.得分

得分默認為100分，模型或導線選擇錯誤時會扣1分，用戶進行實驗中切換到另一個實訓項目時得分會恢復到100分并清空之前實驗的掛箱、電機和線材。

5.自動接線并仿真

每一個實訓項目對應一個自動接線功能，用戶可以點擊啟用自動接線按鈕，軟件系統(tǒng)會自動生成該實訓的掛箱和線材，用戶可以在自動接線中點擊開關進行仿真，通過調(diào)節(jié)電阻大小來多次觀測并記錄電流電壓數(shù)值到表格中，并在多次記錄中自動解析出平均值。能讓用戶更準確、直觀的觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)。

用戶可以點擊啟用自動接線按鈕，軟件系統(tǒng)會自動生成該實訓的掛箱和線材，用戶可以在自動接線中點擊開關進行仿真，通過調(diào)節(jié)電阻大小來多次觀測并記錄電流電壓數(shù)值到表格中，并在多次記錄中自動解析出平均值。能讓用戶更準確、直觀的觀察、記錄實驗數(shù)據(jù)。

軟件內(nèi)部已擬制好所有表格，用戶只需要點擊記錄按鈕系統(tǒng)會自動記錄對應的實驗數(shù)據(jù)，同時會根據(jù)公式自動計算出所需的數(shù)據(jù)。

 本軟件總共包含有：直流電動機、直流發(fā)電機、直流并勵電動機等25種試驗種類，每種實驗種類又分為多個實驗項目，用戶可以用鼠標點擊任一實驗進入對應實驗項目。

用戶進入試驗項目后可以在左側模型庫里選擇正確的掛箱放到實驗桌上，如果選擇正確則會繼續(xù)進行下一步，如果選擇錯誤系統(tǒng)會提示錯誤并刪除該掛箱同時得分會扣除1分。

掛箱放置完畢后用戶可以點擊右側工具庫中的實驗導線進行接線，每個實驗項目都會有一張實驗原理圖，用戶可以按照原理圖進行接線，如果接線正確則會繼續(xù)進行下一步，如果接線錯誤系統(tǒng)會提示錯誤并刪除該實驗導線同時扣除1分。工具庫中設有9種顏色不同的實驗導線，方便用戶更清楚直觀地區(qū)別每一根實驗導線。

用戶可以在自動接線中進行模擬仿真，可以用鼠標點擊漏電保護器扳手、啟動按鈕、鈕子開關、急停按鈕、船型開關、琴鍵開關等各種開關以切換狀態(tài)。

 當用戶打開開關后，系統(tǒng)會判斷出哪些儀表會上電顯示數(shù)值，用戶可以用鼠標操控滑動變阻器的旋鈕來調(diào)節(jié)阻值大小，可以操控電壓調(diào)節(jié)旋鈕來調(diào)節(jié)電壓大小，同時系統(tǒng)會根據(jù)公式自動計算出電壓、電流的數(shù)值并實時顯示在儀表上。

當儀表有數(shù)值顯示時用戶可以打開表格，同時可以點擊記錄數(shù)據(jù)按鈕記錄下對應儀表的數(shù)值，有些設計到公式計算表格系統(tǒng)會自動計算出數(shù)值，表格記錄完畢后用戶可以點擊保存表格按鈕把該表格以CSV格式保存到本地，用戶可以用EXCEL表格工具直接打開該文件以查看實驗內(nèi)容。

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★在線教育開放平臺

套

1

1）課程資源內(nèi)容（微課及虛擬仿真）：

采用"學習項目"、學習情境、學習任務三層結構展開設計學習。其目標是培養(yǎng)學生具備從事電氣設備控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維修的基本職業(yè)能力。

2) 教學平臺內(nèi)容：

教學互通課程平臺:教學互動課程基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），能夠完成教學組織、課前課中課后的教學實施、教學全流程數(shù)據(jù)采集和開展多元化教學評價。

教學組織

教學組織主要完成課程內(nèi)容組織和教學路徑的設置。課程內(nèi)容組織按照最新課程標準，采用項目、模塊、任務方式，圍繞每一工作任務所涉及的技能、知識和素養(yǎng)來組織課程內(nèi)容、教學資源、活動工作頁任務、實訓任務和題目。能夠清晰地呈現(xiàn)本課程的課程標準及與其所對應的課程內(nèi)容、資源、項目任務、實訓任務和題目。

選取典型工作任務設置教學路徑。能夠清晰地呈現(xiàn)每一任務的教學流程，對于教學流程中的各節(jié)點，能夠進行數(shù)據(jù)記錄，動態(tài)匯集不同教學路徑的數(shù)據(jù)，使授課老師在查看自己教學路徑的同時也能夠了解自身的教學方式與同組其他老師的教學路徑的差異程度，為教研活動提供數(shù)據(jù)支撐。

教學實施

教學互動課程將根據(jù)教學路徑、課程內(nèi)容，配合教學資源庫和題庫開展課堂教學。包括：面向教師和學生的授課任務推送、學情查看；面向教師的課堂出勤、課中教學、實訓督導、作業(yè)批閱；面向學生的課前預習、課程學習、課后作業(yè)、技能回煉。

授課任務推送：課程可根據(jù)教學進度，為教師和學生推送授課通知，包括：授課時間、地點、授課教師及授課任務。

學情查看：授課教師可查看當前授課班級的課后作業(yè)、課前預習及課堂表現(xiàn)，包括：課后作業(yè)完成率、正確率、錯題集中分布、預習作業(yè)提交率、課堂學習、資源瀏覽等。通過雷達圖掌握授課班級的整體實訓情況，也能夠查看學生個體的實訓結果。學生可看查看自己每節(jié)課的課后作業(yè)情況、課前預習、課堂表現(xiàn)和實訓結果與分析。

課堂出勤：授課教師不僅能夠在課堂完成出勤點名，也能夠支持在實訓室完成出勤點名，及時匯總出勤率。

課中教學：教師可根據(jù)教學路徑進行授課，調(diào)用教學資源庫中教學資源開展課堂教學，或當場調(diào)用題庫中的題目進行課堂測試。教師在進行課堂測試時，可將題目發(fā)布給授課班級的學生，對于課堂測試，可以及時匯總答題情況及正確率，教師可根據(jù)課堂測試結果，當場進行教學分析。

實訓督導：教師在實訓過程中，一方面可以對學生的實訓過程進行督導，根據(jù)技能設置教學打卡記錄，匯總學生實訓過程中的"斷點"及"卡點"。另一方面可以將學生的實訓過程通過照片或是小視頻進行記錄，實時投放至投影屏幕上，實現(xiàn)教學過程中的及時干預糾編，也可以保留轉化為教學資源。

作業(yè)批閱：教師可對學生完成的課后作業(yè)進行查看和批閱。課程將自動推送客觀題完成情況，對于主觀題作業(yè)，教師通過查看學生上傳的作業(yè)結果，進行批閱。對于學生完成的電路圖設計等主觀作業(yè)成果，教師可以將其收錄進教學資源，作為教學案例。

課前預習：學生根據(jù)當前的授課進度，可自行查看下節(jié)課的任務，進行課前預習，課程將記錄學生的預習時長。

課程學習：學生可根據(jù)教師要求和教學環(huán)境，通過移動端或PC端完成教學內(nèi)容、教學資源瀏覽及完成相應測試。對于學生的學習過程數(shù)據(jù)，做好相應的數(shù)據(jù)采集。

課后作業(yè)：學生可查看教師發(fā)布的課后作業(yè)，完成對應的內(nèi)容。對于客觀題作業(yè)，系統(tǒng)可自動檢測正確與否，對于回答錯誤的題目，提供知識鏈接以便學生進行知識的再學習。對于主觀題作業(yè)，學生可上傳作業(yè)結果。

課題論壇：教師可針班級，年級組，或針對性課題項目等開設互動交流論壇，設置討論課題內(nèi)容，添加討論成員，讓學生在互動論壇中學習知識，交流心得，實現(xiàn)一事一議。教師可在討論后，批注討論結果，答疑學生問題。

技能回煉：對于學生未掌握的知識或技能，課程將提供技能回煉，使學生在完成相關內(nèi)容的再學習后，根據(jù)對應的任務，提供最關聯(lián)的題目進行再次的自我檢測和鞏固。

（3）數(shù)據(jù)采集

為教學評價和教學診斷提供更好的數(shù)據(jù)支撐，本課程應能夠對全學程的學生的學情數(shù)據(jù)及教師的教學數(shù)據(jù)進行采集，并根據(jù)教師和學生所需的維度采用合理的圖表呈現(xiàn)匯總數(shù)據(jù)。

教師：教師可查看授課班級的課前、課中及課后的學習數(shù)據(jù)，從授課班級整體到學生個體，從項目、模塊、任務到知識、技能和素養(yǎng)，從每節(jié)課的過程性數(shù)據(jù)到結果性數(shù)據(jù)，通過不同維度呈現(xiàn)教學情況，對每節(jié)課的教學情況提供有效的數(shù)據(jù)反饋。另一方面，對于教師的教學數(shù)據(jù)也將通過可視化的流程進行呈現(xiàn)，使教師在上完每節(jié)課后，可以查閱自己的教學路徑，進行教學反思。

學生：學生個人通過自己的學習記錄查看個人課前、課中及課后的學情。包括：課前預習、課堂表現(xiàn)、實訓結果、課堂測驗及課后作業(yè)。同時提供所在班級的排名，查看自己在各方面與班級平均水平的差異程度。根據(jù)本課程所需的知識、技能和素養(yǎng)描繪學生畫像。

管理：校級可查看教師課程實施及教學資源錄入等實時數(shù)據(jù)情況，可查看學生及班級的學習進度及記錄，考試成績，模擬考核結果等數(shù)據(jù)。對教師工作及學生成績，班級成績進行數(shù)據(jù)表格分析統(tǒng)計。

（4）教學評價

本課程將主要從學生學業(yè)評價和教師教學質量評價兩方面構成評價體系。通過"系統(tǒng)采集+主觀評分"的評價數(shù)據(jù)采集方式對"教與學"全程數(shù)據(jù)進行采集，綜合過程性評價、結果性評價兩個方面進行評價。

包括：評價體系、評價方式、評價對象和評價結果。

評價體系：能夠根據(jù)評價指標、對象、權重、評價數(shù)據(jù)源等創(chuàng)建評價體系，包括課前、課中及課后。對于評價數(shù)據(jù)源將列出課程可采集的數(shù)據(jù)源，供教師勾選。

評價方式：課程可提供自動檢測、問卷、測試等多種評價方式，供學生和教師開展自評、互評和第三方評價。自評包括：學生自評和教師自評，互評包括：生生互評、師師互評、師生互評。

評價對象：本課程主要完成對學生的學業(yè)評價和教師教學質量評價。

評價結果：教學過程中的評價數(shù)據(jù)可及時推送至教師端，根據(jù)教學階段，匯總過程性數(shù)據(jù)和結果性數(shù)據(jù)形成評價成果推送給教師和學生本人，將離散數(shù)據(jù)形成連續(xù)性數(shù)據(jù)，繪制成長曲線、用戶畫像等。

課程資源管理平臺:

本課程的教學資源庫基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），滿足教學實施過程中的資源調(diào)用瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集，實現(xiàn)教學資源的生態(tài)化。同時，教學資源庫應與教學互動課程能夠相同貫通。

包括：資源新建、資源導入、資源對標、資源瀏覽、資源數(shù)據(jù)采集、資源評價、資源回鏈。

資源新建：提供兩種單個教學資源的入庫方式，一種是創(chuàng)建單個教學資源，設置資源屬性，通過上傳完成資源入庫。另一種方式，在教學互動課程的作業(yè)批閱環(huán)節(jié)，教師可將學生的作業(yè)成果收錄為教學資源。資源格式支持大部分圖文、動畫、視頻。

資源導入：提供資源導入模板，完成教學資源導入。

資源對標：對導入的資源與課程標準進行關聯(lián)，完成對標。通過項目、模塊、任務、技能、知識和素養(yǎng)這一路徑對教學資源進行結構化的梳理。

資源瀏覽：能夠在PC端和移動端完成資源瀏覽學習，對于移動端無法支持的動畫格式應提供良好的提示。

資源數(shù)據(jù)采集：對于每個資源的瀏覽次數(shù)等信息進行采集。

資源評價：可通過設置資源的評價維度，進行資源的星級評價。

資源回鏈：提供關聯(lián)知識、技能的學習鏈接。

資源推送：教師可根據(jù)學生得學習情況，推送平臺上的教學資源到班級或到學生個人。

資源管理：可對已錄入資源進行更新、刪除，屬性調(diào)整及編輯。

資源查重：應對重復誤上傳，造成服務器空間資源浪費應支持資源查重功能，自動查重響應率應達到80%以上。

在線習題庫平臺:

本課程題庫應實現(xiàn)題目資源與課程標準的對標，基于PC端及移動端（支持安卓及蘋果），滿足課前預習、課中互動及課后作業(yè)和測試，幫助學生開展自主學習，幫助教師對教學的精準診斷。同時，題庫應與教學互動課程能夠相同貫通。

包括：題目新建、題目導入、題目對標、答題數(shù)據(jù)采集、錯題回練。

題目新建：可添加客觀題及主觀題，客觀題根據(jù)題型完成題干、選項及答案設置，主觀題完成題干及參考答案設置。

題目導入：對于客觀題提供題目導入模板。

題目對標：將題目與課程標準關聯(lián)，完成對標。

答錯數(shù)據(jù)采集：包括答題次數(shù)、時長、錯題分布、選項分布、正確率等。

錯題回練：對錯題提供知識鏈接，提供學生再學習，當完成學習內(nèi)容后，返回題庫，抽取同類題目進行再次檢測，幫助學生的自主學習，更助于教師對教學的精準診斷。

在線考試考核平臺:

在線考試系統(tǒng)應實現(xiàn)無紙化考試學習功能，能夠結合教育測評理論、方法和現(xiàn)代信息技術手段的網(wǎng)上測評系統(tǒng)，為考生提供"靈活、方便、科學、公平" 的"測評服務"，以優(yōu)化的題庫資源為基礎，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，集考試報名、試卷生成、線上考試、閱卷、成績生成、成績單導出、打印等為一體的、多元化，新型的考試管理模式。

應具備以下幾大功能：

試卷管理：可以各種題型的數(shù)量等方面對某份試卷提出一定的要求生成試卷規(guī)則。同時，管理員還可以對庫中已有的試卷進行修改和刪除，添加新試卷等。 ·

題庫管理：可以分類管理題庫；可以對題庫中的試題進行三種基本操作：添加新的考題、刪除舊有考題、修改原有考題，其中試題類型包括判斷題、填空題、選擇題等；對于每種類型的試題，教師可以設置題干、答案等屬性。

使用組卷方便，可以快速的導入試題。不需要一題一題的錄入，只要按照系統(tǒng)提供的模板去編輯試題，就可以一鍵導入到題庫中去組卷，可以固定組卷也可以隨機組卷。提供批量上傳的模板，在系統(tǒng)直接有下載渠道，可以支持word里面的圖片題、音頻題、視頻題，音視頻等。

試卷管理、題庫管理支持分類管理，這樣班級多的情況下，每個班級可以建立自己的分類，避免混淆；考生管理可以分組管理，把相同班級的學生歸為一組，試卷可以設置指定組考試；統(tǒng)計分析可以查看所有考試的考試情況、及格分析等；可以設置子管理員，多個賬戶一起管理，也可以添加頭像和名稱，打造自己的考場。

成績管理：可以查看考生的考試成績，并針對不同的課程進行成績統(tǒng)計，包括考試人數(shù)、最高分、最低分、平均分以及各分數(shù)段得分人數(shù)等。

系統(tǒng)的功能實用，有自動判分的功能，對于客觀題，系統(tǒng)自動識別答案判分；主觀題，可以設置按關鍵字給分，也可以手動批卷和糾錯�？己蟪煽冎苯语@示學生個人信息中。整場考試成績生成數(shù)據(jù)表格及數(shù)據(jù)圖表，系統(tǒng)自動分析考生的錯題率及考題成績折線圖。

系統(tǒng)應有學生成績的統(tǒng)計，數(shù)據(jù)報表，考試記錄等，支持導出和打印，在考試記錄處可以清晰的看到考生的信息、考試的情況。

學生管理：可以對用戶的資料進行查詢、查詢以往考試成績、留言和在線交流等，可對用戶信息修正、刪除等。

在線考試：學生可以在管理員規(guī)定的試卷、考場進行在線測試，考試結束后，系統(tǒng)會根據(jù)已有的標準答案進行在線判卷，考生可以立刻知道考試成績。管理員可增設線上考場，設置考場參考人權限，設置考場開考時間，考場密碼，可對同場考題進行隨機重組，設置A\B卷，防止考生作弊的功能，學生可以登錄后臺查看考試記錄和錯題集。